专升本趋势的新变化：未来“专升专”现象或许更多！

近年来，专升本作为一种提升学历的重要途径，其发展趋势却日益呈现出复杂性和多样性。一个不容忽视的现象是，专升本并不一定意味着直接升入本科院校，而是有可能出现“专升专”的情况。

目前，专升本中已出现了一种名为“联合培养”的模式。这种模式下，考生虽被录取为本科学生，但实际上却在专科院校就读。这一现象多存在于公办招生院校中，且联合培养的院校可能与考生当前就读的专科院校不同。尽管这种模式看似“专升专”，但考生最终获得的仍是本科院校的毕业证书。以安徽和江西为例，两地专升本中均存在大量的联合培养计划。安徽工业大学在24年的招生计划中，全部名额均通过联合培养方式招生，本部并未提供招生名额。

联合培养模式的出现，既有其优势也有其劣势。优势在于，它使得公办院校的招生名额得以增加。如果没有联合培养，像安徽工业大学这样的院校可能会减少招生人数，甚至完全不招生。而联合培养则为考生提供了进入公办好学校的机会，尽管就读地点在专科院校，但考生仍可享受公办本科的低学费和本科毕业证书的待遇。

然而，联合培养模式的弊端同样明显。首先，其学习氛围往往无法与本科院校相比。其次，在考研、讲座、实训、教学和招聘等资源方面，联合培养院校可能无法提供与本科院校同等的丰富性和质量。尽管如此，考生们对于联合培养仍持有一定的期待，因为最终获得的毕业证书毕竟是本科的，且学费相对较低。

除了联合培养外，未来专升本还可能出现另一种形式的“专升专”。随着越来越多的专科院校升格为职业本科大学，并加入专升本的招生队伍，考生有可能在专科院校升本后，再次通过专升本考入同一所院校。这种现象在近年来已经屡见不鲜。例如，深圳职业技术大学在23年升本成功后，于25年首次参与了广东专升本招生。预计到明年5/6月份，又将有近20所职业本科大学新增为专升本招生院校。

教育部在早前的新闻发布会上曾表示，全国专升本的比例已达20%，并计划让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。这一政策导向将进一步推动专科院校升格为职业本科大学的进程，同时也将增加考生的报考选择。然而，“专升专”的无奈也随之而来。尽管考生最终获得的是全日制本科学历，但很多人选择专升本是为了跳出现有的圈子，走向更高的平台，拥有更宽广的视野。因此，职业本科的接受度在一定程度上仍不及普通本科。

尽管如此，新增的职业本科大学多为公办院校，这一特点在学费方面为考生提供了实惠。相较于民办本科高昂的学费，公办职业本科的学费更为亲民。

综上所述，“专升专”现象的出现是专升本发展趋势中的一个新变化。对于考生而言，如何在联合培养和职业本科之间做出选择，需要根据自己的实际情况和未来发展需求进行权衡。未来，随着专升本政策的不断完善和专科院校升格为职业本科大学的进程加快，考生的报考选择将更加多样化和复杂化。