2022年普通高校专科应届毕业生进入本科阶段学习招生工作实施办法
根据《河南省教育厅 河南省退役军人事务厅关于做好2022年普通高等学校专升本考试招生工作的通知》（教学〔2022〕85号）精神，省教育考试院制订了《2022年普通高校专科应届毕业生进入本科阶段学习招生工作实施办法》，具体内容如下：
一、资格审核
按照《 河南省招生办公室关于2022年普通高校专科应届毕业生进入本科阶段学习考生信息采集及专业考试有关事宜的通知》（豫招普〔2021〕37号）要求，2022年普通高校专科毕业生进入本科阶段学习（以下简称“专升本”）信息采集工作已完成。
考生高职（专科）毕业高校是考生报名信息、专科毕业资格审核的责任主体和实施主体，要对每名参加专升本报名学生的基本信息、学籍信息、所学专业与报考专业对照情况、学习情况、在校表现等情况进行审核；凡在2022年7月1日前未按时获得高职（专科）毕业证书的考生，视为未取得专升本报名资格，届时，将取消其专升本投档及录取资格。资格审查贯穿招生录取全过程，对提供虚假材料获取相应资格的考生，一经查实将依据相关规定取消其投档、录取和入学资格。
二、考试
文化课科目考试由省教育考试院统一组织，各省辖市、济源示范区、省直管县（市）招生考试机构具体实施。本着就地就校考试的原则，在考生所在高校设置考点，考生在本校考试，考场由省教育考试院统一随机编排，准考证由考生所在高校统一打印，于5月30日前发给考生。
考试时间如下:
6月9日 上午 9：00—11：30 英语
下午 15：00—17：00 专业综合
体育、音乐、舞蹈、美术专业考生文化课科目考试只考英语（专业综合科目为前期已经进行的各类专业考试）。
考生文化成绩通过河南省教育考试院网站随普通高考成绩同时（6月25日）向社会公布。考生对本人成绩有疑问并要求复核的，应于6月27日18：00前向所在县（市、区）招生考试机构提交《成绩复核申请表》，逾期不予受理。成绩复核主要检查答题卡信息是否与考生本人一致、是否漏评、小题得分是否漏统、各小题得分合成后是否存在差错，是否与公布的考生成绩一致，不复核评分宽严。各地须及时将复核结果通知考生本人，通知形式由各地自行决定。
三、填报志愿及录取
考生依据省教育考试院公布的2022年专升本招生来源计划进行网上填报志愿，填报时间、办法另行安排。实行平行志愿投档，每个考生可填报1—5个学校志愿。投档规则为“分数优先，遵循志愿，一轮投档”。即：将该专业全体上线考生按总成绩从高分到低分排定位次，然后按位次优先的原则，根据考生平行志愿的自然顺序从前到后进行检索，一经检索到计划未满额的学校，即向该校投档；排序成绩相同的考生，依次按英语、专业综合科目成绩排序。
经审核认定的原建档立卡贫困家庭高职（专科）毕业生录取，实行计划单列，在填报志愿时可兼报单列计划和非单列计划的高校，仍为平行志愿。
录取工作与普通高考提前批同时进行。录取控制分数线由省教育考试院根据招生计划数的一定比例按专业分别划定。
四、工作要求
（一）扎实做好疫情防控。各地各校按照疫情防控属地管理原则，严格落实国家和我省国家教育考试组考防疫要求，结合本地本校实际，细化完善组考防疫工作方案和应急处置预案，落实落细防疫工作举措，确保工作人员和在校师生的生命安全和身体健康。考生所在学校要负责本校考生考前身体健康状况监测和考试期间疫情防控，统一组织本校考生有序应考，科学合理地安排考场，认真落实入场体温检测、全面规范消毒等措施，坚决守住不因考试引发疫情传播的底线。
（二）积极开展警示教育。各高校要集中开展诚信教育、警示教育，通过多种方式向考生宣讲《中华人民共和国刑法修正案（九）》、《中华人民共和国教育法》、《国家教育考试违规处理办法》等法律法规，教育和引导学生诚信应考，自觉抵制违法违规行为。
（三）严密防范考试舞弊。为防范考试舞弊、确保考试安全公平，实行“统一文具”、“无声入场”“人脸识别”等措施，强化手机存放管理，严防考生携带手机、高科技作弊器材入场；加大考试期间对无线电作弊信号联网侦测、阻断干扰的力度；监考员从外校抽调，实行每场随机分派，考试全程联网监控。
（四）优化考试招生宣传服务。各地各校要增强服务意识，提高服务质量，加大宣传力度，健全信息发布机制，及时、主动、准确、全面做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。各地和高校要向社会公开违规举报电话和咨询电话，及时妥善处置信访问题，切实维护考生合法权益。考生也可登录“河南省教育考试院”网站，进入“河南省招生考试综合服务大厅服务电话”，查询报名地县(市、区)、省辖市招生考试机构综合服务大厅的联系方式进行电话咨询，或拨打省教育考试院服务热线0371—55610639；还可登录“河南省教育考试院”网站进行咨询留言，或关注“河南省教育考试院”微信服务号在线咨询。
退役大学生士兵免试专升本按照河南省教育厅、河南省退役军人事务厅有关文件办理，报名等工作另文安排。
